Skip to content

Cambodia

លទ្ធផលបាក់ឌុបថ្ងៃនេះ ៦២.១៨%ជាប់ និទ្ទេស A ៤០៥នាក់

ចាប់តាំងពីកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធប្រឡង ដោយកម្រិតជាក់លាក់លើវិន័យ និងភាពតឹងរឹងលើភាពពុករលួយ សម័យប្រឡងបាក់ឌុបថ្ងៃទី ២២ សីហា ២០១៦ លទ្ធផលជាប់ ៦២.១៨% ត្រូវនឹង៥៥៧៥៣នាក់ ក្នុងចំណោមបេក្ខជនមកប្រឡង ៨៩៦៦១នាក់។

 

ក្នុងនោះបេក្ខជនទទួលបាននិទ្ទេស A មានចំនួន ៤០៥ នាក់ និទ្ទេស B មានចំនួន ២ ៨០១ និទ្ទេស C មានចំនួន ៥ ៥៩៥ នាក់ និទ្ទេស D មានចំនួន ៨ ៨៣៥ នាក់ និងនិទ្ទេស E មានចំនួន ៣៨ ១១៧ នាក់។

 

បេក្ខជនទទួលបាននិទ្ទេស A ចំនួន ៤០៥ នាក់ មកពី៖

  • រាជធានីភ្នំពេញ មានចំនួន ១៨៣ នាក់
  • សៀមរាប មានចំនួន ៣៦ នាក់
  • បាត់ដំបង មានចំនួន ៣៤ នាក់
  • កណ្តាល មានចំនួន ២៩ នាក់
  • កំពង់ចាម មានចំនួន ២០ នាក់
  • បន្ទាយមានជ័យ មានចំនួន ១៦ នាក់
  • ព្រៃវែង មានចំនួន ១៤ នាក់
  • កំពត មានចំនួន ១១ នាក់
  • ត្បូងឃ្មុំ មានចំនួន ១១ នាក់
  • តាកែវ មានចំនួន ១១ នាក់
  • កំពង់ធំ មានចំនួន ១០ នាក់
  • ក្រចេះ មានចំនួន ០៩ នាក់
  • កំពង់ឆ្នាំង មានចំនួន ០៧ នាក់
  • ព្រះសីហនុ មានចំនួន ០៧ នាក់
  • កំពង់ស្ពឺ មានចំនួន ០២ នាក់
  • ពោធិ៍សាត់ មានចំនួន ០២ នាក់
  • មណ្ឌលគិរី មានចំនួន ០១ នាក់
  • ប៉ៃលិន មានចំនួន ០១ នាក់
  • ឧត្តរមានជ័យ មានចំនួន ០១ នាក់

លទ្ធផលទាំងស្រុងនឹងផ្សព្វផ្សាយលើហ្វេសប៊ុកក្រសួង MoEYS Cambodia នៅរសៀលថ្ងៃទី១០ និង១១ ខែកញ្ញានេះ។

លទ្ធផល​សិស្ស​ពូកែ​ទូទាំង​ប្រទេស​ ​២​០​១​៦​ ​ខេត្ត​ឬ​ក្រុង​ណា​ជាប់​ច្រើនជាង​គេ​?

ការប្រឡងសិស្សពូកែសម្រាប់សិស្សអនុវិទ្យាល័យថ្នាក់ទី ៩ និងថ្នាក់វិទ្យាល័យថ្នាក់ទី១២ ប្រព្រឹត្តិទៅជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
ហើយវាជាកម្មវិធីដ៏រំភើបមួយក្នុងការប្រកួតប្រជែងរបស់យុវសិស្ស ដើម្បីឈានយកសិស្សពូកែក្នុងថ្នាក់ ប្រចាំខេត្តក្រុង ហើយនៅទីបញ្ចប់នៅផ្តាច់ព្រ័ត្តិនៅថ្នាក់ជាតិ ដោយរាល់ឆ្នាំត្រូវជ្រើសរើសខេត្តឬក្រុងណាមួយធ្វើការប្រឡង។
សិស្សពូកែបែងចែកជា សិស្សពូកែអក្សរសាស្ត្រខ្មែរ គណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា ហើយក្នុងមួយមុខៗ និងកម្រិតថ្នាក់និមួយៗ នឹងត្រូវជ្រើសរើសសិស្សពូកែបំផុត ១០នាក់ ពីលេខ១ ដល់លេខ១០។
ការប្រឡងនោះក៏ជាឪកាសរបស់សិស្សានុសិស្សបានស្គាល់គ្នាផងដែរ។

ឆ្នាំ២០១៦នេះ លទ្ធផលបានចេញរួចទៅហើយកាលពីម្សិលម៉ិញ (១ឧសភា) តាមរយៈវេបសាយ និងហ្វេសប៊ុកក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡា។

អ្វីដែលវេបសាយសិក្សានាំអោយអ្នកអានទាំងអស់ចាប់អារម្មណ៍ក្រៅពីលទ្ធផលថាអ្នកណាជាប់នោះ សូមមើលលទ្ធផលជារួមតាមខេត្តក្រុងនិមួយៗវិញ ដែលវាអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីការប្រឹងប្រែងជារួមរបស់សិស្សានុសិស្សតាមតំបន់និមួយៗ។
លទ្ធផលនោះជារួមទាំងពីរថ្នាក់ឃើញថា ខេត្តបាត់ដំបងមានសិស្សជាប់ច្រើនជាងគេ បន្ទាប់មកភ្នំពេញ ខេត្តកណ្តាល កំពង់ឆ្នាំង ព្រៃវែង ឧត្តមានជ័យជាដើម។

តែបើមើលតាមថ្នាក់វិញ កម្រិតថ្នាក់ទី៩ ខេត្តបាត់ដំបង វ៉ាដាច់គេ ហើយបន្ទាប់ជាខេត្តកណ្តាល ចំណែកនៅកម្រិតថ្នាក់ទី១២ រាជធានីភ្នំពេញវ៉ាដាច់ទៅវិញបន្ទាប់មកខេត្តបាត់ដំបង។
ចំនុចមួយទៀតនោះគឺថា នៅថ្នាក់ទី៩ ខេត្តបាត់ដំបងមានសិស្ស៤នាក់ជាប់ផ្នែកគណិតវិទ្យា ឯថ្នាក់ទី១២ រាជធានីភ្នំពេញជាប់គណិតវិទ្យាដល់ទៅ៤នាក់វិញ តែតំណែងលេខមួយគណិតវិទ្យាបានទៅលើខេត្តត្បូងឃ្មុំនោះទេ។

ថ្នាក់ទី៩ លេខ១បានទៅលើខេត្តបាត់ដំបង លើជំនាញអក្សរសាស្ត្រខ្មែរនិងគណិតវិទ្យា ហើយខេត្តព្រៃវែងលើរូបវិទ្យា។
ថ្នាក់ទី១២ លេខ១ផ្នែកអក្សរសាស្រ្តបានទៅបាត់ដំបង ផ្នែកគណិតបានទៅត្បូងឃ្មុំ ផ្នែករូបវិទ្យាបានទៅភ្នំពេញ។

សង្ឃឹមថាតាមរយៈលទ្ធផលនេះ សិស្សានុសិស្សទូទៅនឹងខំប្រឹងប្រែងបន្តទៀត ហើយចេះយកមិត្តភក្តិឬរៀមច្បងជាគំរូ។
តែកុំភ្លេច លទ្ធផលនេះពុំអាចធ្វើអោយអ្នកជាប់សញ្ញាបត្រទុតិយភូម (បាក់ឌុប) ដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ ការប្រឡងបាក់ឌុបគឺនៅជិតបង្កើយ សូមត្រៀមអោយបានល្អ។

សូមមើលសម្រង់សង្ខេបរៀបរៀងដោយវេបសាយសិក្សា៖

MoEYS-Cambodia-Seuksa-Statistic-2016

និងលទ្ធផលដែលប្រកាសដោយក្រសួង៖

Grade 9
Grade 9
Grade 12
Grade 12


Result Source: FB (https://goo.gl/5Mc1kQ)

ភាគរយ​សិស្សប្រឡងជាប់បាក់ឌុប ៣៥ឆ្នាំ (1979-1980 ដល់ 2013-2014)

ឆ្នាំ​នេះជាសញ្ញាពិសេស ទាំងការ​រៀបចំការប្រឡង រហូតដល់លទ្ធផល ចាប់តាំងពី​ជាង១០ឆ្នាំ​ហើយ​ដែលខ្ញុំបន្តការតាមដាន​អំពីការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និង​ពិសេសការប្រឡងបាក់ឌុបរាល់​ឆ្នាំ។

ជាមួយគ្នានេះដែរ ឆ្នាំនេះ​ក្រៅពី​ការប្រែប្រួល​ខាង​លើ ការផ្តល់ព័ត៌មាន ការឆ្លើយនឹង​សំនួរ​របស់​ក្រួសួងអប់រំ​ក៏​ហាក់បន្ទន់ និងផ្តល់ភាព​ងាយស្រួលច្រើនដែរ។

ថ្មីៗនេះ​ក្រសួង​ក៏បាន​ចេញនូវក្រាបភាគរយ​សិស្សជាប់ក្នុងរយៈពេល ៣៥ឆ្នាំ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ១៩៧៩​ – ១៩៨០ ដល់ឆ្នាំសិក្សាឆ្នាំនេះ ត្រឹមការ​ប្រឡងលើកទីមួយ ដែល​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ខុសគ្នា​នៃលទ្ធផល។

ខ្ញុំចាំបានថា នៅឆ្នាំសិក្សា ២០០១ – ២០០២ ជា​ឆ្នាំប្រឡងបាក់ឌុបដំបូងនៃកម្មវិធី​សិក្សាថ្មី​ជាមួយ​ប្រព័ន្ធនិទ្ទេស​ពី A ដល់ F (A: ល្អប្រសើរ, B: ល្អណាស់, C: ល្អ, D: ល្អបង្គួ, E: មធ្យម, F: ធ្លាក់) ហើយ​សាកលវិទ្យាល័យ​រដ្ឋ​ប្រើប្រាស់និទ្ទេសនេះ​ ដើម្បីកំណត់លទ្ធផល​អាហារូបករណ៍​ ហើយក៏លែងមាន​ការប្រឡងចូល​ភាគច្រើនខុស​ពីឆ្នាំមុននោះ​ផងដែរ។

ពេលនោះ មានតែសិស្ស ៣៩,៨៣%ទេ ដែលបានជាប់ ជាមួយនឹងសិស្សនិទ្ទេស A មាន ៣នាក់ និទ្ទេស B មាន ២៧ឬ២៨នាក់ និងនិទ្ទេស C ប្រហែល​ជាង ៥០០នាក់។

ក្រោយ​មក​ បើខ្ញុំចាំមិនខុសទេ នៅឆ្នាំ២០១០ ជាឆ្នាំចាប់អោយ​មានការ​បែងចែក​សិស្សរៀន​ថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រ និងថ្នាក់សង្គម នៅថ្នាក់ទី១០ ហើយ​ប្រព័ន្ធ​ប្រឡង​តាមជំនាញ​ក៏​ចាប់ផ្តើម​សម្រាប់​ជំនាន់នោះ។

នៅឆ្នាំនេះ (២០១៤) មាន​ការប្រែប្រួលធំមួយ ដែលគួរ​អោយ​ចាប់អារម្មណ៍ ​គឺការពង្រឹង​របៀប វិន័យ និងការបំបាត់អំពើ​ពុក​រលួយ​ពេលប្រឡង ដែលជាបញ្ហា​ធំមួយ​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​នៅកម្ពុជា។

ឥឡូវ យើង​ក្រលែកមើល​លទ្ធផលទាំង ៣៥ឆ្នាំនេះទៅមើល៍​ ថាតើប្រែប្រួលខ្លាំងប៉ុណ្ណា៖

ឯកសារនេះ​ផ្តល់ដោយ​ក្រសួង​អប់រំ លើហ្វេសប៊ុក​ផ្លូវការ
ឯកសារនេះ​ផ្តល់ដោយ​ក្រសួង​អប់រំ លើហ្វេសប៊ុក​ផ្លូវការ

BACII 2014 – Cambodia – All Results by MoEYS

Here is the brief overview of the result of high school exam this year in Cambodia for all 24 cities/provinces.

Remark: The result are from MOEYS of Cambodia’s facebook page. The original links of MOEYES’s facebook post attached at the end of the article. (Updated 31/08, 1AM)

 

Phnom Penh

http://goo.gl/sjqXCn

highschool-2014-phnompenh-1
Kandal

http://goo.gl/afSxBZ
highschool-2014-kandal-1

Kratie

http://goo.gl/PFNWgk
HighSchool-2014-Kratie

Prey Veng

http://goo.gl/Y1YbC2
HighSchool-2014-PreyVeng

Oudor Meanchey

http://goo.gl/9hpT78

HighSchool-2014-oudormeanchey
Kampong Speu

http://goo.gl/V79CZG

HighSchool-2014-KampongSpeu
Battambang

http://goo.gl/wuVsmw

HighSchool-2014-Battambang
Preah Sihanouk

http://goo.gl/S4NMxU

HighSchool-2014-Sihanouk

Preah Vihea

http://goo.gl/Z2qcrV

HighSchool-2014-PreahVihea
Kampong Thom

http://goo.gl/sMrHS7

HighSchool-2014-KampongThom
Svay Rieng

http://goo.gl/Kl5h7R

HighSchool-2014-SvayRieng
Ratanakiri

http://goo.gl/rSQzkb

HighSchool-2014-Ratanakiri
Mondulkiri

http://goo.gl/eTPdgG

HighSchool-2014-Mondulkiri
Pursat

http://goo.gl/8VN5Ma

HighSchool-2014-Pursat
Siem Reap

http://goo.gl/cR96Zr

HighSchool-2014-SiemReap
Kep

http://goo.gl/gyokql

HighSchool-2014-Kep
Kampong Cham

http://goo.gl/dusmmV

HighSchool-2014-KampongCham
Kampong Chhnang

http://goo.gl/mzd9y5

HighSchool-2014-KampongChhnang
Koh Kong

http://goo.gl/3FoF7h

HighSchool-2014-KohKong
Takeo

http://goo.gl/brzHJv

HighSchool-2014-Takeo
Pailin

http://goo.gl/JXfwO4

HighSchool-2014-Pailin
Kampot

http://goo.gl/h8RkL8

HighSchool-2014-Kampot
Steng Trieng

http://goo.gl/5mMGfT

HighSchool-2014-StengTrieng
Banteay Meanchey

http://goo.gl/STbZyw

HighSchool-2014-BanteayMeanchey

 

The re-exam for those failed will be on 13th October, good luck.

(Updated 31/08, 1AM): Here are the original links from Ministry of Education:

BACII 2014, 25.72% Passed – 11 students in Grade A, 289 in Grade B

Quick result from Education Minister, there are 25.72% passed the high school exam which is 23126 students among 89937 candidates with grade A of 11 students and grade B has 289 students, Grade C has 800, D has 1832 and E has 20000 according to Sabay News (Updated).

Among grade A, there are 3 students in Phnom Penh and the rest from different provinces.

Congratulations!

រដ្ឋមន្ត្រី ​​ក្រសួង​អប់រំ​ យុវជន និង​កីឡា ឯកឧត្ដម ហង់ ជួនណារ៉ុន បាន​​​​ផ្ដល់​បទ​សម្ភាស​​​​តាម​ទូរទស្សន៍​​​​​ឯកជន​មួយ​ថា​ សិស្ស​ជាប់​និទ្ទេស​ A ទូទាំង​ប្រទេស​មាន ១១ នាក់។ ចំណោម​ ១១​នាក់ នេះ​មាន​ ៣​នាក់​នៅ​ភ្នំពេញ ក្រៅ​​ពី​នោះ​​នៅ​ខេត្ត​និង​ក្រុង​ផ្សេង​ៗ​។ រី​ឯ​និទ្ទេស B សរុប​​មាន​​២៨៩​នាក់។ C ៨០០​ នាក់ D ១៨៣២​​នាក់ និង E ​មាន ២០ ០០០ នេះ​បើតាម​វេបសាយសប្បាយ។ រីឯ​បរិមាណ​អ្នក​ជាប់​សរុប​មាន ២៥,៧២​% ដែលមាន​សិស្ស ២៣១២៦នាក់ នៃ​ចំនួន​បេក្ខជន​សរុប​​ជិត ៩ម៉ឺននាក់​។

សូមអបអរសាទរ!

856-high-school-exam-2014

 

Update:

34ឆ្នាំ នៃការ​ប្រឡងបាក់ឌុប (1980-2013)

អរគុណ Sabay News ដែល​ជួយ​រកព័ត៌មាននេះ ដែល​ខ្ញុំ​ព្យាយាម​ស្វែង​រកកន្លង​មកផងដែរ។ ហេតុនេះ​ សូមលើក​យក​ទិន្នន័យ​ដ៏សំខាន់​នេះ (១៩៨០-២០១២) រួមនឹងឆ្នាំប្រឡងចុងក្រោយកាលពី ២០១៣ ទុក​ជា​ការ​ស្វែង​យល់ពីប្រវត្តិនៃការ​ប្រឡងបាក់ឌុបទាំង ៣៤ឆ្នាំ។

​​បើ​​​​យោង​​​​តាម​​​​តារាង​​​​លទ្ធផល​​​​បេក្ខជន​​​​ប្រឡង​​ជាប់​​​​សញ្ញា​ប័ត្រ​មធ្យម​​សិក្សា​​​ទុតិយ​​​ភូមិ​​ (​​បាក់​​ឌុប​​) ​​ពី​​​​ឆ្នាំ​​​១​​៩​​៨​​០​​​ដល់​​​​ឆ្នាំ​​​២​​០​​១​​២​ ​​ចុះហត្ថលេខា​​ ​​និង​​​​វាយ​​​​ត្រា​​​​ដោយ​​​​លោក​​ ​អ៊ឹង​ ង៉ោហុក ​​ប្រធាន​​​​នាយកដ្ឋាន​​​​មធ្យម​​សិក្សា​​​​ចំណេះ​​​​ទូទៅ​​ ​​ឃើញ​​​​ថា​​ ​​មាន​​​​ឆ្នាំ​​​​មួយ​​​​ចំនួន​​​​គួរឲ្យ​​​​កត់​​សំ​គាល់​​។​

​​នៅ​​​​ឆ្នាំ​​​១​​៩​​៨​​០​ ​​ភាគរយ​​​​បេក្ខជន​​​​ជាប់​​​​បាក់​​ឌុប​​​​មាន​​​កម្រិត​​​ខ្ពស់​​​។​ ​​បើ​​​​ទោះបី​​​​ទើប​​​​ចេញពី​​​​របប​​​​ខ្មែរក្រហម​​ ​​បេក្ខជន​​​​ប្រឡង​​​​បាក់​​ឌុប​​​​ជាប់​​​​រហូតដល់​​​៨​​៧​.​៨​​០​​​ភាគរយ​​ ​​ប៉ុន្តែ​​​​បើ​​​​មើល​​​​ចំនួន​​​​នៃ​​​​បេក្ខជន​​​​មក​​​​ប្រឡង​​​​វិញ​​ ​​មានតែ​​​៨​​២​​​នាក់​​ ​​ហើយ​​​​ក្នុង​​​​នោះ​​​​ធ្លាក់​​​​តែ​​​១​​០​​​នាក់​​​​ប៉ុណ្ណោះ​​​។​

​​ក្នុង​​​​ឆ្នាំ​​​១​​៩​​៨​​២​ ​​ភាគរយ​​​​បេក្ខជន​​​​ប្រឡង​​ជាប់​​​​បាក់​​ឌុប​​​​ឡើង​​​​ខ្ពស់​​​​ខ្លាំង​​ ​​គឺ​​​​ដល់​​​៩​​៥​.​១​​២​% ​​ឬ​​​​ក្នុងចំណោម​​​​បេក្ខជន​​​១​​៦​​៤​​​នាក់​​ ​​មាន​​​១​​៥​​៦​​​នាក់​​​​ប្រឡង​​ជាប់​​​។​ ​​នៅ​​ចន្លោះ​​​​ឆ្នាំ​​​១​​៩​​៩​​៤​ ​​និង​​​​ឆ្នាំ​​​១​​៩​​៩​​៩​ ​​ការ​​​​ប្រឡង​​​​បាក់​​ឌុប​​​​សុទ្ធតែ​​​​មាន​​​​ពី​​​​រលើ​​​​ក​​​​ទាំងអស់​​​។​

​​ឆ្នាំ​​​​ដែល​​​​ធ្លាក់​​​​បាក់​​ឌុប​​​​ខ្លាំង​​ ​​គឺ​​​១​​៩​​៩​​៤​​។​ ​​បេក្ខជន​​​​ប្រឡង​​​​បាក់​​ឌុប​​​​ជាប់​​​​បាន​​តែ​​​៤​.​២​​២​​​ភាគរយ​​​​ប៉ុណ្ណោះ​​ ​​ឬ​​​​បេក្ខជន​​​១​​៧​​៧​​៨​​៣​​​នាក់​​ ​​ជាប់​​​​បាន​​តែ​​​៧​​៥​​១​​​នាក់​​​។​ ​​ក្នុង​​​​ឆ្នាំ​​​​សិក្សា​​​​នេះ​​ ​​គេ​​​​សង្កេតឃើញ​​​​មាន​​​​ព្រឹត្តិការណ៍​​​​ដ៏​​​​សំខាន់​​​​មួយ​​ ​​នោះ​​​​គឺ​​​​ការបោះឆ្នោត​​​​រៀបចំ​​​​ដោយ​​​អ៊ុន​​​តាក់​​​។​

​​សម្រាប់​​​​លទ្ធផល​​​​ប្រឡង​​​​បាក់​​ឌុប​​​​ឆ្នាំ​​​​ផ្សេង​​​ៗ​​​ទៀត​​ ​​សូម​​​​​មើល​​​​តារាង​​​​ខាងក្រោម​​​៖​

33 years of High School Exam
33 years of High School Exam

 

ក្រៅពី​ឯកសារ​ផ្លូវការខាងលើ ឆ្នាំសិក្សា ២០១២ – ២០១៣ មាន​បេក្ខជន​ចំនួន 105 297នាក់ ប្រឡងជាប់មាន​ចំនួន 91 370នាក់ ត្រូវនឹង 86.77%។

BACII 2014: Overall comments from Teachers – Mostly Failed

There are some comments from teachers on their facebook who did the correction for high school exam this year.

Overall comment from their corrections:

  • Maths: The correction found score only between 0-55
  • Biology: Among 700 students, only 30 students passed from his correction
  • Physics: 70% of students did wrong in Physics
  • Chemistry: Among 4 packs of papers, only 4 students passed. Mostly students got score between 0 to 10

 

Thanks CamboMaths for Sharing

The Post: បងប្អូន​ស្រី​បី​នាក់ សុទ្ធតែ​ជា​សិស្ស​ពូកែ​មេដាយ​មាស​ទូទាំង​ប្រទេស

យុវតី​លី ច័ន្ទមករា កញ្ញា លី សិរីរ័ត្ន និង​កញ្ញា លី សុកញ្ញា មាន​ស្រុក​កំណើត​នៅ​ខេត្ត​បាត់តំបង សុទ្ធសឹង​ជា​អតីត​សិស្ស​ពូកែ​ទូទាំង​ប្រទេស​ទទួល​បាន​មេដាយ​មាស​ម្នាក់​មួយៗ។

HighSchool-Outstanding-Students-Sibling-Girls-2014

សុកញ្ញា បាន​និយាយ​ថា ប្អូន​តែងតែ​រៀន​ធ្វើ​លំហាត់​ដោយ​ខ្លួនឯង និង​ស្រាវជ្រាវ​លំហាត់​បន្ថែម​លើ​ប្រព័ន្ធ អ៊ីនធឺណិត ព្រម​ទាំង​ធ្វើ​លំហាត់​ចាស់ៗ​ដែល​ធ្លាប់​ប្រឡង​ចេញ​ពី​មុន​មក។ បើសិន​ជា​ប្អូនស្រី​ជួប​នូវ​លំហាត់​ដែល​មិនអាច​ដោះស្រាយ​បាន ប្អូន​បាន​សួរ​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ និង​សិស្សច្បង ឬ​ក៏​មិត្តភក្តិ​ប្អូន​ដែល​អាច​ដោះស្រាយ​បាន។

កញ្ញា សិរីរ័ត្ន ក៏​បាន​បញ្ជាក់​ថា វា​មិនមែន​ជា​រឿង​ងាយស្រួល​ទេ​ដើម្បី​ធ្វើឲ្យ​ខ្លួន​ក្លាយ​ជា​សិស្ស​ពូកែ​ផង និង​ប្រឡង​មធ្យមសិក្សា​បាន​និទ្ទេស​ល្អ​ផង។ កញ្ញា​បន្ត​ថា៖ «​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ចេះ​បែងចែក​ពេលវេលា​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​មុខវិជា្ជ​នីមួយៗ​ឲ្យ​បាន​ល្អ។ ពេល​ថ្ងៃ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​រៀន​នៅ​សាលារដ្ឋ ដូច្នេះ​មាន​តែ​ពេល​យប់​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​ខ្ញុំ​មាន​ពេល​រៀន​ដោយ​ខ្លួនឯង»។ សិរីរ័ត្ន បាន​បន្ថែម​ទៀត​ថា៖ «ដើម្បី​ឲ្យ​ក្លាយ​ជា​សិស្ស​ពូកែ​មិនមែន​រៀន​ត្រឹម​មួយ​ឆ្នាំ​នៅ​ថ្នាក់​ទី​១២​ទេ យើង​ត្រូវ​ត្រៀម​ខ្លួន​ទុក​ជា​មុន»។

អានអត្ថបទទាំងមូលនៅភ្នំពេញប៉ុស្តិ

ការ​លួច​ចម្លង​​ដែល​កំពុង​ចាក់ឫស​ក្នុង​សង្គមខ្មែរ​ គឺ​ជា​សត្រូវ​នៃ​គំនិត​ច្នៃប្រឌិត

សូម​លើក​យក​អត្ថបទ​ទាំង​ស្រុង​របស់ RFI អំពីទស្សនៈនៃការលួច​ចម្លង ទោះ​ក្នុងការប្រលង ឬអាជីវកម្ម ទុក​ជា​ការពិចារណា​ទាំងអស់​គ្នា ដែល​មាន​ខ្លឹមសារ​ទាំង​ស្រុង​ដូចតទៅ៖

នៅ​ក្នុងប្រទេស​កម្ពុជា នៅ​ពេលណា​​ដែល​ការ​ប្រឡង​ធំៗ ដូចជា ការ​ប្រឡង​បាក់ឌុប ឬ​ប្រឡង​ឌីប្លូម ជាដើម ​ជិតឈាន​ចូលមកដល់ បញ្ហា​បែកធ្លាយវិញ្ញាសារ ឬ​ការ​លួចចម្លង​គ្នា តែងតែ​ចោទឡើង​ជាប្រចាំ។ ការលួចចម្លង ដែល​ជា​មេរោគ​សង្គម​ស៊ីរូង​បំផ្លិចបំផ្លាញ​គំនិត​ច្នៃប្រឌិត ទាំង​នៅ​ក្នុង​ជីវិត​សិក្សា និង​នៅ​ក្នុង​ការប្រកប​របរអាជីព។

នៅ​កម្ពុជា វប្បធម៌​នៃ​ការលួចចម្លង​មិនមែន​​កើតមាន​ឡើងតែ​នៅ​ក្នុង​សាលារៀន​នោះទេ តែ​វា​បាន​ក្លាយ​ជា​ផ្នត់គំនិត​ដែល​ចាក់ឫស​យ៉ាងជ្រៅ​ក្នុង​សង្គមខ្មែរ ចាក់ឫស​យ៉ាងជ្រៅ​រហូត​ធ្វើ​ឲ្យ​មនុស្ស​ភាគច្រើន​យល់ថា ការលួចចម្លង គឺ​ជា​រឿង “ធម្មតា” ហើយ​ភ្លេចគិត​ថា វា​ជា​បញ្ហា​ដ៏គ្រោះថ្នាក់​មួយ។

តាមពិត ការលួចចម្លង​មិនមែន​គ្រាន់តែ​បង្ក​ផល​ប៉ះពាល់​ទៅដល់​គុណភាព​អប់រំ​នៅ​សាលា​ប៉ុណ្ណោះទេ ក៏ប៉ុន្តែ វា​​អាច​បង្ក​ផល​ប៉ះពាល់​ធ្ងន់ធ្ងរ​ទៅដល់​សង្គម​ទាំងមូល ពីព្រោះ​ថា ទម្លាប់​នៃ​ការលួចចម្លង​នេះ​វា​អាច​បន្ត​ដក់​ជាប់​នៅ​ក្នុង​ផ្នត់​គំនិត​សិស្ស​ម្នាក់ៗ រហូត​ដល់​ក្រោយ​ពេល​បញ្ចប់​ការសិក្សា ហើយ​ចេញ​ប្រកប​របរ​ចិញ្ចឹមជីវិត។

កាលពីនៅ​សាលា គេនាំគ្នា​លួចចម្លង ដើម្បី​បានពិន្ទុ​ល្អ បាន​ឡើង​ថ្នាក់ និង​បាន​សញ្ញាបត្រ ហើយ​នៅ​ក្រោយ​ពេល​ចេញ​ពី​សាលា គេនាំគ្នា​បន្ត​លួចចម្លង ដើម្បី​ធ្វើ​អាជីវកម្ម។

នៅ​ក្នុង​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​នេះ គេ​សង្កេតឃើញ​ថា ការ​ធ្វើ​អាជីវកម្ម​ខាង​បទភ្លេង​និង​ចម្រៀង នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​កម្ពុជា​​ ពឹងផ្អែក​ស្ទើរតែ​ទាំងស្រុង​ទៅលើ​ការ​ថតចម្លង ទាំង​ការ​ចម្លង​តាម​ស្នាដៃ​ចាស់ៗ​ដែល​មានស្រាប់​ពីមុន និង​ជាពិសេស គឺ​ការ​ចម្លង​ពី​បរទេស។

ការ​ចម្លង​ស្នាដៃ​របស់​អ្នក​ដទៃ​​​ក៏​តែងតែ​កើតមាន​ជារឿយៗ​ដែរ នៅ​ក្នុង​ចំណោម​​អ្នក​និពន្ធ ហើយ​សូម្បីតែ​អ្នក​សារព័ត៌មាន​មួយចំនួន​ក៏​ចូលចិត្ត​ចម្លង​ស្នាដៃ​គេ​មក​ដាក់ឈ្មោះ​ខ្លួនឯង​ផងដែរ ទាំង​ការ​ចម្លង​ទាំងស្រុង ឬ​ការ​ដកស្រង់​ផ្នែក​ណាមួយ ដោយ​មិន​បញ្ជាក់​ប្រភពដើម។

រីឯ​នៅ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ជំនួញវិញ ការ​រកស៊ី​តាមគ្នា ក៏​​ជា​ទម្លាប់​មួយដែរ​របស់​ពាណិជ្ជករ​ខ្មែរ។ ជាទូទៅ គេសង្កេត​ឃើញ​ថា ឲ្យតែ​មាន​អ្នកណាម្នាក់​រកស៊ី​លក់​ដូរ​​អ្វី​បានកាក់កប អ្នកផ្សេងៗ​ទៀត​ក៏នាំគ្នា​​សម្រុក​មករកស៊ី​របរ​នោះដែរ ដោយ​មិនសូវ​ជា​នាំគ្នា​គិតគូរ​រក​គំនិត​​រកស៊ី​អ្វី​ថ្មី​នោះទេ។ លទ្ធផល អ្នក​រកស៊ី​របរ​ដូចៗ​គ្នា​មាន​ចំនួន​ច្រើន​ហួសហេតុ ហើយ​​ទីបំផុត​ក៏​ត្រូវ​ខាតឡុងចុង​បិទតូប​ទាំងអស់គ្នា។

ចំណុច​គ្រោះថ្នាក់​ធំបំផុត ដែល​​បង្កឡើង​ដោយ​វប្បធម៌​លួចចម្លង​ គឺ​​​ការ​បាត់បង់​គំនិត​ច្នៃប្រឌិត ពីព្រោះ​ថា ទម្លាប់​លួច​ចម្លង​នេះ​​ធ្វើ​ឲ្យ​មនុស្ស​ខ្ជិលច្រអូស​ក្នុងការ​រិះរក​គំនិត​ថ្មីៗ។ ម្នាក់ៗ​ប្រាកដ​ជា​នាំគ្នា​គិត​ថា តើ​​ចាំបាច់​ត្រូវ​ខិតខំ​រិះគិត​រក​គំនិត​ថ្មី​នាំ​ឲ្យ​ឈឺក្បាល​ធ្វើ​អ្វី បើ​គេ​អាចចម្លង​ស្នាដៃ​អ្នក​ដទៃ​ ហើយ​យក​មក​ដាក់​ឈ្មោះ​ជា​ស្នាដៃ​ខ្លួនឯង​បាន​​យ៉ាងងាយស្រួល​នោះ?

ម្យ៉ាងវិញ​ទៀត អ្នក​ដែល​មាន​ចិត្ត​ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម និង​មាន​គំនិត​ល្អៗ ក៏​មិនសូវ​ជា​មាន​ទឹកចិត្ត​ក្នុងការ​បង្កើត​ស្នាដៃ​ថ្មីៗ​ដែរ ប្រសិនបើអ្នកនោះ​ដឹង​ថា កម្មសិទ្ធិបញ្ញា​របស់​គាត់​មិន​ទទួល​បាន​នូវការ​ការពារ​ម៉ត់ចត់ ហើយ​ស្នាដៃ​របស់​គាត់​អាច​នឹង​ត្រូវ​គេ​លួច​ចម្លង​តាម​​ដោយ​គ្មាន​ទោសពៃរ៍អ្វី​នោះ។

ជារឿយៗ គេតែងតែ​ឮ​សាស្រ្តាចារ្យ ឬ​បញ្ញវ័ន្ត​ខ្លះ ដែល​ជា​អ្នក​ចេះដឹង​ខ្ពង់ខ្ពស់​ ហើយ​មាន​គំនិត​ល្អៗ ចេះតែនាំគ្នា​រអ៊ូ​ថា ពួកគាត់​​ក៏​​​មាន​បំណង​ចង់​សរសេរ​សៀវភៅ ដើម្បី​ផ្ទេរ​ចំណេះដឹង​ដល់​អ្នក​ដទៃ​ទៀតដែរ​ ក៏ប៉ុន្តែ មិនមាន​ទឹកចិត្ត​នឹង​ធ្វើ ដោយសារ​តែ​​ពួកគាត់​ដឹងថា សៀវភៅ​ដែល​គាត់​និពន្ធ ហើយ​បោះពុម្ព​ចេញ​ទៅនេះ ប្រាកដ​ជា​នឹង​ត្រូវ​គេ​លួច​ចម្លង​ព្រោងព្រាត ហើយ​ម្ចាស់ដើម​វិញ​រក​តែប្រាក់​ចំណូល​​ ដើម្បី​បង់ឲ្យ​​រោងពុម្ព​ក៏​សឹង​មិនបានផង កុំថាឡើយ​ដល់​​កម្រៃ​នៃ​កម្លាំង​ប្រាជ្ញា និង​ពេលវេលា​ដែលខំ​សរសេរ។

សួរថា តើ​ទាំងអស់​នេះ​ជា​កំហុស​របស់​អ្នកណា? ការ​​ទទួល​ខុសត្រូវ​ខ្ពស់​ជាងគេ គឺ​ប្រាកដ​ជា​ត្រូវ​ធ្លាក់​ទៅលើ​អ្នក​ថតចម្លង ដែល​ជា​អ្នក​​ប្រព្រឹត្ត​​ល្មើស​ទាំង​ច្បាប់​ជាធរមាន (ច្បាប់​ស្តីពី​កម្មសិទ្ធិបញ្ញា) និង​ខុសពី​ក្រម​សីលធម៌​នៃ​វិជ្ជាជីវៈ ហើយ​សម្រាប់​សិស្ស​និស្សិត គឺ​​ល្មើស​នឹង​បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង​របស់​សាលា។

អ្នក​ដែល​មាន​ការ​ទទួលខុសត្រូវ​ដ៏ធំ​មួយទៀត គឺ​អាជ្ញាធរ​ដែល​មាន​សមត្ថកិច្ច​​​អនុវត្ត​ច្បាប់ ហើយ​ដែល​ជា​អ្នក​មាន​ភារៈ​ការពារ​កម្មសិទ្ធិ​បញ្ញា​របស់​ប្រជាជន​ទូទៅ។ នៅ​តាម​សាលាវិញ លោកគ្រូអ្នកគ្រូ​ អនុរក្ស ឬ​​​មន្រ្តីផ្សេងទៀត​ ដែល​មាន​ភារៈ​ត្រួតពិនិត្យ​ការ​ប្រឡង ក៏​ត្រូវ​មាន​ចំណែក​ទទួល​ខុសត្រូវ​​យ៉ាងធំ​ផងដែរ ពីព្រោះ​ថា ការលួចចម្លង​នៅ​ក្នុង​សាលា​នេះ​ហើយ ដែល​ជា​គ្រាប់ពូជ​បណ្តុះ​ផ្នត់គំនិត​ថតចម្លង នៅ​ក្នុង​សង្គម​ទាំងមូល។

ចុងក្រោយ គេ​ក៏​មិន​ត្រូវ​ភ្លេចដែរ អំពី​ចំណែក​ទទួលខុសត្រូវ​របស់​អ្នក​ដែល​ទិញ និង​ប្រើប្រាស់​ស្នាដៃ​ថតចម្លង ពីព្រោះ​ថា អ្នក​ទាំងអស់​នេះ​ហើយ ដែល​ជា​អ្នក​បង្កើត​​ឲ្យ​មាន​តម្រូវការ​ទីផ្សារ​នៃ​ស្នាដៃ​ថតចម្លង៕


Source: សេងឌីណា​ / RFI

No Signature Anymore, Ministry of Education, Cambodia

Prime Minister Hun Sen just announced recently at Koh Pech that no longer allows “Minister” of Ministry of Education signs any higher education diploma anymore, the rector of each University will handle the signation in order to control and responsible the quality of education himself.

This move for me could be marked as one of the history in education system in Cambodia since the new Kingdom after Khmer rough regime. Of course, it’s hard to comment but I feel it’s too fast decision, unclear road map and difficult to make public opinion to accept and trust on some universities without quality control.

Anyway, it’s happening.

How do you think?